一、专业定位

风景园林设计专业是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。是以”生物、生态学科”为主，并与其他非生物学科（例如土木、建筑、城市规划）、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。培养具备风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的知识，能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理的应用型人才。

二、培养目标

本专业与建筑学、城乡规划学共同构成三位一体的人居环境设计学科，是建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计、动植物学等多学科交叉的综合学科，其宗旨是综合利用科学和艺术手段设计美好的室外生活环境。本专业培养基础扎实，知识面宽，专业素质高，实践能力强，具备风景园林规划设计、文化景观与遗产保护设计、绿地公园规划设计、园林古建筑设计、城市设计等方面的知识的专业应用型人才。

三、培养规格

风景园林专业学制4年，总学分为172。其中必修课程学分为146，通识教育选修课程学分为8，专业选修课程学分为10，个性化发展平台课程（选修）学分为8。

素养要求：本专业要帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，要引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，树立文化自信。

知识要求：本专业学生主要学习园林设计、园林植物、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育等方面的基本训练，具有城乡绿化、园林建筑、园林工程、园林植物种植设计等规划设计及园林植物的识别、栽培及养护管理等方面的基本能力。

能力要求：本专业要求学生掌握设计设计学、艺术学、生态学、城乡规划学学科的基本理论、基本知识；掌握各类园林绿地规划设计、森林公园规划、城市绿地系统规划、园林植物栽培、养护管理的技术；具有一定绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。

四、课程体系

本专业课程体系分为通识教育平台、专业教育平台、实践教学平台、个性化发展平台四大板块。其中，通识教育平台涵盖思政课程、语言课程、身心健康、创新创业课程、通识素养五个模块。专业教学平台涵盖专业基础课、专业核心课、专业选修课、专业方向课四个模块。核心课程包括风景园林规划与设计原理、风景园林规划与设计（庭院、居住区、公园）、草图大师、城市商业与广场景观设计、滨水景观设计、园林植物种植设计、园林工程学、园林施工与管理、园林建设工程概预算等。

实践课平台包括军事技能、劳动教育、基础实训、专题竞赛、专业考察、毕业实习、毕业论文与设计等七个模块。个性化发展平台包括国内考研、国际课堂、创新实践、素质拓展平台四个模块。

五、师资队伍

风景园林教研室目前有8名专职教师，多为国内外名校毕业的博士、硕士，整体学历层次较高。其中，博士1人、硕士7人；教授职称3人，副教授职称2人，讲师3人。专业教师学科背景丰富，拥有园林生态学专业背景教师2名、设计学类专业背景教师3名、园林植物学专业背景教师2名、园林工程专业背景教师1名。年龄分布均匀，职称结构合理，是一支有朝气、能创新、专业过硬、极具科研潜力的团队。

六、教学条件

风景园林专业自2013年建设专业实验室,现有专业绘图室2间，计算机辅助设计实验室2间、植物培育实验室1间，拥有专业级照度计、望远镜式激光测距仪、水准仪、经纬仪、GPS仪、体视显微镜、实验电子天平、嫁接机、生物解剖器7件组、试管架、培养皿、专业植物标本固定用针等多项设备设施，并拥有3个校内实习实践基地，6个校外实习实践基地，教学设施完善、充分满足了专业教学需求。

七、就业前景

就业方向主要就业单位包括园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。本科毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。

八、报考建议

对园林景观有兴趣，想从事园林市政公务员、事业单位如设计院规划师或大专院校从事风景园林教育教学工作人员以及大型旅游规划公司、风景名胜区、房地产集团任职的同学建议报考。